这一次，我们将镜头对准了他们......

社会责任感是预测青少年心理社会成熟度的重要指标，也是青少年思想政治教育的重要内容。高中是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，高中生责任感的培养体现着学校教育的智慧和家庭教育的格局。

之前在“启华面对面”：问问自己“能为这个社会做些什么？”（戳链接看往期内容）里，孔楠教授就提到了培养孩子社会责任感的重要性。

哈佛大学在对未来社会精英的描绘中提出：“我们在寻找有互助心、爱心并且有责任心去领导社会未来正向发展的人才。”哥伦比亚大学在拒绝一位申请者时，邮件中写道：“不只学术成绩优异，我们更看重的是学生的社区公益服务，和课外活动的成长经历。”

对于目标定位在这些世界名校的融合部学子们来说，综合素质和社会责任感更是必不可少的评价标准。

2022年10月15日上午，南昌启华双语学校融合部23-A班来到江西省图书馆开展“行稳致远，久久为功”志愿服务活动。

上午9时，学生们到达江西省图书馆，于二楼大厅进行集合签到。随后，学生们被引导至少年儿童阅览区，跟着工作人员学习了图书分类的知识。在志愿服务活动期间，学生们帮助把归还的图书进行分类整理、把错放的图书摆放至正确的书架、把每一册图书放在便于取放的位置、对找不到书籍的孩子们进行引导……

虽然只有短短两个小时的活动时间，学生们也充分体会到了图书馆工作人员的不易。平日里图书馆的有序建立在工作人员不辞辛苦的付出之上，而看似简单的“把书摆放回书架上”这样一份简单的工作，也需要大量的细心与耐心。

此次活动加深了同学们对江西省图书馆的了解，也体会到了志愿服务活动中为他人、为社会付出的快乐。

社会责任感不是天生的，是需要在观察、感受、认知、环境、激励和自我期待等诸多因素的影响下逐渐形成并强化的。

美德钦佩感和能力钦佩感均可显著正向预测青少年的社会责任感。因此，在课堂上，启华的老师们会结合实际榜样案例，引导学生、激励学生向榜样看齐。

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他们才是我们该追的星！

对孩子说：“绝不能吃亏”、“好好学习，其他的不要管”，以及无原则地满足孩子的需求，隔绝孩子除了学习以外的社会活动，会导致孩子养成以自我为中心的性格、造就利己主义者。

启华融合部丰富多彩的社团活动不仅可以激发和培养启华学子们的兴趣爱好，更是培养学子们全面发展的重要途径。在社团活动中培养了学生们的独立自主能力、社交能力、组织能力......

上半年的居家防疫期间，融合部音乐社的同学们自发举办了一场线上音乐会：“让音乐和爱温暖这人间五月天”，意在帮助大家在疫情防控期间保持心理健康。

心理社的同学们设计、开通了“索莱尔信箱”，帮助学生处理好家庭关系。

“因为爱帮助别人，我喜欢善良地面对这个世界，我也喜欢接触善良的人”。在这次图书馆志愿者活动结束后，启华学子们纷纷表示，“体会到为社会‘出了一份力’而开心的感觉。”

希望启华的学子们能够更多地承担社会责任，勇于担当，从为他人、为社会的付出中体会人生的快乐！