启华教研丨探索数学教学的深度与广度

近期，南昌市本源微课高中数学团队走进启华双语学校，为全市200余名高中数学老师带来了一场关于数学教学深度与广度的精彩分享。

此次活动由南昌市教育评估监测和技术推广中心举办，团队由苏步青数学教育奖获得者陈平校长、南昌市高中数学教研员刘臻老师等教育精英领衔，汇聚了南昌一中喻瑞明老师、南昌二中吴德武老师、新建一中程波老师、莲塘一中李树森老师、南昌一中潘广云老师等一群怀揣教育梦想、致力于教学改革的优秀教师。

陈平校长首先分享了微课创作的初衷。面对新教材的实施和教师专业成长的需求，团队决定以微课为抓手，从微入手，从课出发，深入挖掘教材内涵，创作高质量的教学资源。

经过三年的努力，团队完成了216节微课的创作，涵盖了高中数学必修和选择性必修的所有重要知识点。

陈校长强调，微课不仅是为了传授知识，更是为了启迪思维、培养素养，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握数学的真谛。

在微课的创作过程中，他们始终关注知识的本质和方法的源头。

他们深入挖掘教材中的数学文化材料，精心设计选题，通过微课的形式，将抽象的数学知识形象化、静态的内容动态化，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

同时，微课团队还注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生探究问题的本质和规律，提高他们的数学素养和创新能力。

除了微课资源的创作，南昌市本源微课团队还收获了许多宝贵的经验。

他们发现，通过微课的创作和分享，不仅提高了团队成员的教学水平和专业素养，还促进了教师之间的交流和合作。

同时，微课也为学生提供了更加灵活多样的学习方式，帮助他们更好地适应新时代的学习需求。

本源微课团队的收获与展望

在分享的最后阶段，教研员刘臻老师对本次活动进行了总结。

刘老师表示，创作过程让团队成员在如何关注知识的根、方法的本以及重视素养、思想方法等方面作了很多思考，并把这种思考当成了自己的爱好。并提出了未来微课创作的方向——高考数学追本溯源课程设计。

他希望通过深入研究高考题的题源和方法，帮助学生更好地掌握数学思维和解题技巧。

南昌市本源微课团队的精彩分享为启华双语学校的数学教学带来了新的思路和启示。我们将认真学习借鉴他们的经验和做法，不断探索适合我们学生的数学教学方法和策略。