见贤思齐丨6位主讲人，共探国际课程创新与融合

12月20日，南昌启华双语学校高中融合部在中学部阶梯教室开展教师培训日活动。本次培训活动以国际课程发展为主题，高中融合部国际课程发展中心主任陈桢楠策划并主持。

活动共邀请了六位主讲人，从不同角度和层面对国际课程开发和建设，高水平地分享了各自的专业理解和思考。

刘政江

跨学科课程统整

学部校长刘政江，以“跨学科课程统整”为主题，结合过往的教学和管理经验，向老师们阐述了跨学科课程统整的理念、目标、意义和操作方法。通过设计合理的跨学科学习和探究活动，可以引导学生充分调动各学科知识，打破学科壁垒，聚焦核心能力的提升，让全人教育的理念真正落地。

郑玉全

辅导理论（Coaching Theory）

教师发展中心主任郑玉全，以“辅导理论（Coaching Theory）”为主题，向老师们阐述了辅导的关键在于创设积极的外部环境，通过提问、倾听和设置合理任务，引导学生自我反思、自我探索，激发学生的内驱力，让“辅导coach”真正有别于“监督monitor”。

王志嘉

创新技术在教学中的应用

物理教师王志嘉，以“创新技术在教学中的应用”为主题，展示了自己在物理教学过程中，创造性使用技术工具，让教学更加直观、生动、高效的一系列真实案例。通过新技术的引入，物理课堂真正发生了外在课堂形态和内在学习过程的全面变革。

陈桢楠

项目式学习

国际课程发展中心主任陈桢楠，以“项目式学习”为主题，向老师们介绍了项目式学习Project-based Learning的理念、方法和案例。项目化学习聚焦学科核心素养，成功实施的关键在于做到“学生自主探究”与“教师有效指导”的平衡，这要求教师对本学科有着深刻理解，并且将其转化为对项目的科学、高效而有深度的设计上。

宋綪

课本之外

语言发展中心主任、英语教研组长宋綪，以“课本之外”为主题，向老师们分享了她和英语教研组的老师们在英语教学过程中，积极设计丰富多彩的课堂活动，充分调动学生的学习热情和主动性的教学案例。通过用心设计，英语课堂摆脱了枯燥机械的背诵记忆，而是变得有趣和高效，学生们的课堂参与度和学习效果得到明显提升。

黄悦

国际课程体系对比

基于证据的学生评价中心主任、校长助理黄悦，以“国际课程体系对比”为主题，向老师们介绍了IB、AP、A Level三大主流课程体系的对比。通过各个维度的对比，展示了三大课程体系各自的优劣，拓展了老师们的视野，并且启发老师们在教学过程中充分发挥本课程体系的优势，同时规避它的不足，更好地帮助学生成长、成才。

无论在何时何地，启华教师们都在铆足劲做一名“学习成长型教师”。