谢谢“100个谢谢”

01

从“谢谢”说起，从小事开始

感恩并不需要非常大的举动，它往往体现在日常生活的细微之处。

有孩子在假期主动帮妈妈洗碗，听到那句“谢谢你”时，嘴角会不经意地上扬；

有孩子在课间主动为同学讲解题目，换来一句真诚的感谢；

更有孩子在下课后，主动打扫其他同学桌椅旁的卫生，收获了一连串温暖的“谢谢”。

这些看似微不足道的小事，却让孩子们感受到，感恩不仅仅是一种礼貌，更是一种对他人付出的认可与尊重。

结合“关爱行动”，我们鼓励孩子们在生活中多做一些力所能及的小事，去帮助身边的人。

通过这些点滴的付出，孩子们不仅收获了感谢，更学会了如何用心去感受他人的需求，如何用行动去传递温暖。

02

用创意表达，让爱更有温度

感恩不仅需要行动，更需要表达。在启华双语小学部，孩子们用充满童真的创意，将感恩化作一张张亲手制作的感恩卡、一份份自制的小礼物。

▲有的孩子用简单的材料为妈妈做了一枚手工戒指和一束花；

▲有的孩子为送给自己书皮的同学亲手制作了感谢贺卡；

▲有的孩子用硬纸张和彩笔为老师做了感恩手工作品；

在“感恩卡制作与赠送”和“感恩小礼物”活动中，孩子们不仅学会了如何表达感恩，还培养了创造力与情感表达能力。通过这些充满创意的表达方式，孩子们学会了如何用心去传递爱，如何用行动去温暖他人。

03

学会分享，让温暖传递更远

感恩是一种可以分享的力量。在启华双语小学部的“感恩故事分享会”上，孩子们讲述了自己帮助他人或被帮助的经历。

有孩子分享了一个关于同学的故事：有一次，他和好朋友因为一场游戏发生了争执，两个人谁也不理谁，气氛变得很尴尬。

后来，他主动走到朋友面前，真诚地说了一句：“谢谢你一直陪我玩，刚才是我太较真了。”朋友愣了一下，随即露出了笑容，回应道：“其实我也有错，谢谢你愿意先开口。”他回忆道：“那一刻，我突然觉得一句‘谢谢’真的有神奇的力量，它不仅让我们和好如初，还让我明白了友谊的珍贵。”

更有孩子分享了一个关于老师的故事：有一次，他在课堂上因为一个问题答错而感到非常沮丧，下课后，老师特意走到他身边，轻声说：“没关系，犯错是学习的一部分。”还耐心地帮他重新梳理了知识点。

他回忆道：“那时，我对老师说了一句‘谢谢您，老师’，老师笑着摸了摸我的头，说‘你很棒，继续加油！’那句话让我觉得特别温暖，也让我明白了老师对我们的关心和期待。

这些真实而温暖的故事，不仅让孩子们学会了倾听与表达，更让他们感受到感恩的传递与回响。

04

感恩角

让谢谢成为日常的一部分

在启华双语小学部，感恩不仅仅是一种活动，更是一种持续的习惯。在教室或家中的“感恩角”，孩子们写下感谢的话语并贴出来。

这些小小的纸片让感恩成为了孩子们日常的一部分。孩子们在记录与发现中让感恩成为一种自然而然的习惯。

“收集100个谢谢”不仅是孩子们的目标，更是他们成长的见证。从一句简单的“谢谢”开始，孩子们学会了付出、表达与分享，也让感恩的种子在心中生根发芽。