什么？！学校这个地方的使用率竟然这么高！

毕业后，一个人最重要的能力是什么？快乐学习的能力和自主学习的能力。一个人喜欢阅读，能按照自己的兴趣来支配阅读，这样的人就具备了一种最重要的能力，就是自我教育的能力。

启华的教育的目的之一，就是让每一位启华学子都能具备自我学习、快乐学习的能力。

而阅读习惯养成的秘密，就藏在学校的图书馆里。

第一次参观启华校园的人，都会对小学部的图书馆印象深刻。不是因为别具一格的装修风格，而是因为孩子们的阅读氛围。

孩子们随意坐着、趴着、甚至躺着享受阅读这件事......

经常有家长有这样的焦虑：“孩子总是爱看跟学习无关的书，这样对学习有帮助吗？”其实只要能够调动我们情绪、感受的就是好书。

让孩子们享受这样的自然阅读过程，而不是用知识点去“打磨”他们读书的兴趣。

当孩子独立阅读时，我们要做的就是在旁边默默陪伴。给孩子创造一个平稳安静的阅读环境和氛围。学会享受阅读的乐趣，才能长久的坚持。

在同学们达到每周要求的阅读量、养成较好的阅读习惯后。老师们通过复述、朗读、演讲等方式，帮助同学们提升阅读质量。

小学部的语文老师们每周都会带着同学们进入图书馆组织一次“阅读课”。

同学们会提前阅读老师指定或者推荐的书目，在阅读课上分享阅读感想。不同的学生在看同一篇文章甚至同一句话的时候，会有不同的感受，因此同学们可以在“自己看”和“别人看”的对比中拓宽思路。

老师会在同学们分享时适时的给予夸奖和鼓励。

读者是“用大脑阅读，不是用眼睛”，是要不断链接自己的生活经验，“建构他们自己的意义”。

在2022版语文新课程标准颁布以后，初中部语文组的老师们为落实大语文观，为初中部的同学们设置了“课前演讲”、“课外阅读活页笔记”等环节。

同学们按照语文课代表公布的次序，提前做好准备。分享的内容可以是自己对某些现象，某些问题的看法，既有事实描述，又有个人态度和思考。

同学们在这个学期从第一阶段的“1分钟自主演讲”、第二阶段的“3分钟分享”自然过渡到第三阶段的“即兴演讲”。

通过半个学期的分享，老师们欣喜地看到，很多孩子的阅读范围扩大了，涉猎的书籍不只是文学类的名著阅读，还有同学在分享学科类优秀作品、名人传记、国家地理和历史等类的书籍。

老师记录下了同学们的每一次分享，并进行点评和鼓励，有的老师还整理发布了美篇，方便同学、家长们查看。

各班设有班级图书角，随时随刻翻阅分享；方寸之间，可闻墨香。随着阅读的相关活动有序地开展，我们的家长非常认可并给予了很大的支持。不少孩子周末主动要去书店购买自己喜欢的书，还有的孩子自己在家尝试着做演讲。

“看到孩子这样大大方方地在给大家分享自己读书的心得，而且说的很多话语让我都觉得惊讶，转眼之间，她长大了，懂事了。”

“演讲这个环节太适合小吴同学了，他从小就带怯场体质，感谢老师给予平台锻炼，以后我们一定多加练习。”

每一个读者都如此不同，建构的意义自然不同，这就是“分享”的必要性。在分享过程中，多样的呈现形式，活灵活现的内容表达，各色各样的思维碰撞，拓宽了文学的边界，践行了全学科阅读的理念。

前两天看到一篇文章分析金庸笔下的“全真派”衰落的原因。其中有一条围绕着它的藏经阁来谈。门派上下把藏经阁当作重地、圣地，不敢稍有破坏亵渎。有一次，叛徒杨过躲到里面后，全派上下只有“阁前大声呼喊”、“无人敢上楼去”。这是一个“高级”的图书馆，但，图书馆是用来读书的，不是用来摆设、供奉的。

图书馆开放时间及使用规则

QiHua Academy

1.开放时间

Open hours

小学部图书馆：周一至周五 全天开放。
中学部图书馆：周三、周五 12：00-14：00开放。

2.入馆须知：

Using the library

1、凭本人校园一卡通方可入馆。
2、入馆保持安静，严禁喧哗。
3、讲究文明礼貌，讲究卫生。
4、爱护书刊、各种设备设施和一切公共财物。

3.借阅规则：

Borrowing conditions

1、本校师生凭校园一卡通借还图书。

2、读者入库前必须刷卡。校园一卡通只限本人使用。刷卡领取代书板后方可进入书库。
3、入库后保持库内安静，文明借阅。
4、挑选图书时要使用代书板，将不要的图书归还原架位，以维护书架整齐，避免乱架。
5、借书数量：教职工限借2册；学生限借1册。
6、借书期限：教职工1个月，学生15天，到期尚需使用者允许续借一次，但必须办理续借手续。
7、借书请勿逾期。

启华的图书馆不禁止任何人翻阅。启华的学生、老师、甚至后勤人员...只要拥有启华的学生证或者工作证，都可以在图书馆看书。为每一位启华人提供良好的自学环境。

教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒蕴藏着的美好与神奇。