“启华面对面”第三期：扎根兴趣，勇于追求热爱的事物

北欧国家教育水平位居世界前列，在各种国际教育质量比较中名列前茅。北欧的学前教育传统的价值观是鼓励关怀儿童，在游戏中学习，强调儿童的幸福、玩耍，保护和培养儿童对世界的好奇心。

“北欧人如何养孩子？他们的养育经验又能给我们怎样的启示？”为满足家长们深入了解“北欧教育”的要求，本期《启华面对面》邀请了一位现在正在挪威从事早期教育工作的南昌姑娘——潘玥，由她来给我们揭开“北欧教育”神秘的面纱。

 潘玥 ：周捷董事长之前创办的国际高中的首届学生。去过22个国家；在罗马，特隆赫姆，西雅图三个城市读过书；挪威语C1，日常使用三种语言。

潘玥

华盛顿大学教育学及社会学双学士

M.Ph.儿童社会学研究  

现就职于挪威奥斯陆的公立幼儿园

判断自己是否适合学习教育学，先试着问自己“是否会因为帮助他人而感到由衷的开心？”你的成就感源自于帮助他人成长，这是实现自我价值的一个过程。如果说教育学是帮助他人成长，那么社会学更着重于对人类社会制度和社会关系的系统研究。社会学的分支学科非常多，如经济社会学、城市社会学、教育社会学、人口社会学、社会心理学、消费社会学等等。社会学适合那些平时和人沟通中擅长观察他人行为，并常常能从中总结出一些规律的同学。因为社会学研究的就是人类群体之间发生的那些事儿，常常涉及到种族、性别、政治、经济、环境、教育等等。因此如果你对这些话题有好奇心，可以在这门学科里学到很多实用的方法。

第一，学生的考试成绩是申请国外名校过程中非常重要的评判依据。因此，高中阶段的学习规划至关重要，你需要详细地列出每个科目的考试时间表，认真地制定每一项学习任务；合理分配学习与生活的时间，做自己的时间管理者。第二，文书写作也是升学的关键。记录生活中每件对你有影响力的事情，放大生活中的每个细节，思考自己为什么要申请该专业，真实表达自己的想法。

在繁重的学业压力之下，请稳住自己的心态。不要焦虑当下不理想的成绩，不要纠结学习的数量，请保持自己的学习节奏，反思自己对知识点是否能够深入的理解。我们应该更注重学习的过程而不是急于追求结果；我曾听说“三四月耕耘，八九月收获”，我始终相信付出努力是可以看到成果的，但是学习是一个非常非常漫长的过程，人终其一生都是在学习，因此收获也会不期而至。

一般来说，国内的学前教育注重幼儿的学习能力，家长关注点也是孩子学会了什么，教育结果高于教育过程。而潘玥认为,终身学习应该是一个生命循环的过程,包括儿童早期、青年、成人到老年。生命的每个阶段自有其学习的需要。而学前教育是推动国民终身学习和发展的启蒙教育,在国民素质提高和个体全面发展中发挥着极其重要的基础性作用。因此，学前教育的重心是幼儿本身，教师要做到尊重每个孩子的意愿，发展他们的兴趣爱好，让孩子在玩耍的过程中获取知识。

孩子的好奇心是求知欲，也是学习的力量源泉。保护好孩子的好奇心，可以让孩子自觉地去发现知识宝库，最终获得成功。在挪威，孩子在五年级之前都不需要参加任何考试，避免因考试成绩而打压孩子们的兴趣。家长应该保护孩子们的好奇心，发掘孩子们的兴趣点；当孩子提出问题时，给予正确的引导和帮助。不要敷衍或者简单回应，应该依据不同孩子的年龄特点，给予不同的解答。用足够的耐心和爱心，帮助孩子获得知识，提升认知。

父母一定要和孩子做朋友吗？并不一定。父母与朋友是不同的角色，各自承担着不一样的责任，同时，孩子对父母和朋友的需求也是不一样的。青春期的孩子们想要打破边界、挣脱枷锁、他们向往自由，而这时候父母正确的引导和有效沟通是非常重要的。父母们要尊重孩子的想法，告诫他们要为自己的行为承担后果。父母与孩子之间需要相互建立信任，父母是孩子永远的港湾。让孩子发展自己的天性，并完善自己的内驱力，最终才能激发孩子的小宇宙。

在我看来读书的时光是很快乐的，甚至可以说是人生中最快乐的时光。在校园里，你不仅可以获得知识、拥有校园生活，还拥有许多的朋友，以及许多能帮助你的老师和大人们。我希望大家可以好好珍惜自己的这段时间。所有的经历，不管是好的还是坏的，在未来都会成为你的故事。希望大家在难受、不开心的时候，要记得和朋友和家长分享。最后希望大家每天都开开心心的，也祝愿每个人都能找到自己热爱并可以为之奋斗的领域。